驻军森林授权学生实现目的的充分发挥其潜力和活的生命。

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什么是研究表明?

减去一个女孩的学校环境男孩简单地加起来了更多的机会,更好的学习的女孩。

几乎 80% 的女校学生 报告大部分类挑战他们在男女同校的独立和44.3%,充分发挥其学术潜力与女生的72.3%,在男女混合的公共schools.-博士。理查德。 Holmgren的,阿勒格尼学院,“沉浸在学习:学生体验在全女子学校

更积极的学业和行为的相互作用[观察]在单一性别学校的老师和学生之间的比相较于男女同校schools.-美国教育部门“尽早落实公共单一性别的学校:认识和特点。”

的女子学校毕业生93% 说,他们在男女同校的学校提供​​比同行更大的领导机会和80%,因为从高school.-古德曼的研究小组毕业“的女子学校的经验:单一性别学校的校友年轻人的调查”已经担任领导职位

相比于男女同校的同龄人,女子学校毕业生是 3倍的可能性 考虑工程事业。

几乎 所有妇女的50% 从女校毕业的男女同校的学校评价自己的演讲能力,高比38%。

博士。琳达·萨克斯,加州大学洛杉矶分校,“单性别和男女同校的高中女毕业生:在它们的特性差异,过渡到大学”

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