驻军森林授权学生实现目的的充分发挥其潜力和活的生命。

Garrison Forest School

上学校


上学校的学生才知道自己是学生,他们通过丰富的核心和选修程序进入荣誉和先进的布局选项,并为他们成为领导者在学校社区。通过四个具有挑战性的,激动人心的岁月和基于学期的时间表,驻军森林女孩发现通过教育经验,这将使他们终身学习者,艺术和体育和领导人在他们的社区的爱好者他们的声音。这里的学生真正发现他们的激情与我们丰富的课外,有利于培育合作,协作和创造性艺术和体育节目。

我们的节目

方案亮点

  • 上学校的教学计划提供了深度学习最佳长度的类别股东会议;另外社区时间咨询,班会,俱乐部和额外的帮助
  • 全面的技术方案包括在每一个学生,一个数字化实验室,每间教室和在线学习课程选择无线数据投影机的手中笔记本电脑。
  • 学术资源中心(ARC)提供了组织和学习技能ag真人ap;以学生学习需求的学术援助
  • 广泛的校际田径,课外(俱乐部),体育和艺术课程给每个女孩选择找到她的热情,培养她的兴趣,并表达自己
  • 校际田径项目包括越野,曲棍球,足球,网球,篮球,排球,曲棍球,马术,马球,壁球场和室内田径
  • 丰富的艺术项目包括绘画,木工,绘画,摄影,雕塑,设计,视觉艺术课程;在舞蹈,戏剧艺术,音乐剧,合唱和室内合唱团,乐队和音乐理论表演艺术课程。
  • 以学生为主导的服务联盟涉及的服务体验上的所有在校学生巴尔的摩和超越
  • 两名专职辅导员教决策和过渡课程,第十一和十二年级的学生,通过大学搜索和应用过程中引导学生
  • 全日制高年级辅导员教决策到九年级学生,并ag真人ap健康和社会情感发展上的所有在校学生
  • 大姐,小妹,环姐姐,灵队的比赛中为GFS校色(浅蓝/深蓝)学生之间的收养关系,ag真人ap在不同等级水平
  • 广泛的俱乐部,服务联盟,同伴教育,以及学生社团产品提供每一个女孩与各种领导机会
  • 杜培育jenkins'53奖学金计划使学生有机会独立,国际服务学习经验
  • GFS校友协会在大学和驻军森林妇女在各种专业的连接学生应届毕业生

学科优势

  • 30名教师拥有高级学位
  • 学术课程提供了一系列先进的AP课程包括:艺术工作室,微积分AB​​和BC,英国文学,美国历史,语言和科学
  • 女性在科学和工程(WISE)计划,创新,学期的研究和指导计划在约翰·霍普金斯大学的大三和大四学生
  • 聪明的学生提供了机会,以丰富或专注他们的学习计划与课程干
  • 通过先进的安置水平法语,拉丁语和西班牙语课程;许多拉美学生也采取法语,西班牙语或中国
  • 93%需要四年的科学,包括生物学AP课程,化学与环境科学
  • 在历史的核心和AP课程与选修丰富的节目一起
  • 所有新生采取创新,跨学科的音乐,戏剧和设计课程
  • 多级的咨询方案每个学生的指导教师指导谁她在创作四年学业计划,课程选择,及选择的课外活动连接
  • 专家高校辅导员指导大三和大四学生在大学搜索和应用过程中的各个环节

课程指导

上校队

这里是专业的团队,将ag真人ap你和你的女儿在驻军森林上的学校。不要犹豫,让我们知道我们如何能帮助!

顾问

每个学生都有一个学术顾问,谁被分配给她首次在今年上学校。咨询小组包括来自几个档次的学生,所以新的学生年纪稍长的除了他们的顾问的帮助ag真人ap,因为他们定居,和咨询小组经常培养学生之间强有力的连接。在今年年底,学生可以选择留在他们的顾问或切换到与他们取得了联系不同的顾问。

学术顾问担任,以学生和家长的ag真人ap第一线,并为学校和家庭之间的联络人。顾问在秋季举办家长会和学生家长可以有一年四季接触任何问题或疑虑的角度来看,无论是关于一个时间表,分配,类或程序。用问题顾问接触,并通过与导师交流相关信息,家长帮助我们确保每个女孩都有一个“校内专家”谁知道她的好,可以帮助她学习,倡导自己。

班主任

班主任两人一组与特定等级:大一,大二,大三或大四学生说。在上这个学校等级水平的专家,他们引导学生在具体的年份和帮助班级活动发展类和校风。

教师

上学校的教师与顾问和家长,以确保每一个学生在一个严谨的学术程序的进步和发展自己的每一个女孩的感觉和自己的工作效能感。教师是他们的两个学科和青少年发展专家和教师是由两个政府飞行服务队退伍军人和工作人员的高素质的新成员。

家长联系与学术的关切和问题顾问,并根据需要顾问跟进教师和家长。这个过程确保顾问随时了解他们的advisees的进步,并为教师提供了同事谁是每个学生的专家。

学术资源协调员

学术资源协调,单独工作并在学术资源中心(ARC)与谁已被确定为需要在我们的程序额外的学术ag真人ap的学生小团体。在孕期一个和两个,她还教了研究和组织能力当然一小群谁需要过渡到高年级额外帮助的学生。圆弧协调联络也与顾问和教师,并协调学术测试和住宿。圆弧和驻军森林计划的目标是帮助每一个学生成为自己学习的一个有效的,独立的主张。

凯蒂·鲍曼
katiebaughman@gfs.org
分机。 3124

高校辅导员

大学咨询和高级高校辅导员的导演与学生和家长一起寻找最适合的大学每个女孩。在高校辅导员也教第十级的决策过程和第十二级跃迁过程。

安玛丽·斯特劳斯
annmariestrauss@gfs.org
分机。 3122

斯蒂芬妮metruk
stephaniemetruk@gfs.org
分机。 3159

上学校辅导员

上学校的辅导员和辅导主任,提供了在各种不同的方式来上学校的学生ag真人ap。她教九年级的决策过程中,所有九年级学生走,并监督在咨询方案的学生安置。她也可根据需要用单独的学生或三五成群地满足。与学术资源的协调和上学校的校长,她回顾了所有新来的学生的测试和监控过渡到上学校。

阿米娜井
aminahwells@gfs.org
分机。 3123

居住生活的导演

居住生活的导演,坐标谁住在ag真人app官网下载和周末活动方案,其中一天,住宿生参加学生生活小区项目。她带领的邻队和居住的学生的方向,并与宿舍家长和居民生活的学生领袖密切合作,以使所有住宿生有宾至如归的感觉在GFS。

珍华 
jenniferhua@gfs.org
分机。 3126

训导主任

学生的院长负责在上学校,包括定位,俱乐部,学生座谈会,学生活动,生活小区,有纪律的学生生活的各个非学术方面。她的作品与顾问,顾问类,居住生活的导演和学校的辅导员,以确保每一个女孩的成长和幸福。她还与上学校的校长来制定和监督上学校计划密切合作。

玛格丽特“好色”贝克福德
margaretbeckford@gfs.org
分机。 3155

特别节目的院长

特别节目和詹姆斯·中心主任的院长负责妇女在科学和工程(WISE)计划。 

安德烈·佩里
andreaperry@gfs.org
分机:3125

学术发展研究院院长

研究的导演作品有上学校的校长来监督每个女孩的学业进步,ag真人ap学术顾问,并在制定和实施课程领先的新教师。

凯蒂·鲍曼
katiebaughman@gfs.org
分机。 3124

上学校校长

上学校的校长负责上学校的学术课程,领先的学术顾问,因为他们发展的四年计划,每年安排与他们advisees,并与教师合作,以制定和实施的学术课程。与上学校团队的其他成员密切合作,她还负责在上学校学生的生活经验。

khanchandani的Reema
reemakhanchandani@gfs.org
分机。 3120

会所

在学生社团的参与为学生提供了探索感兴趣的区域,发展领导技能,并促进与他人联系的重要途径。

所有上学校的俱乐部是学生发起和学生与指导老师一起运行。我们鼓励所有的学生都在一定程度上参与俱乐部。为学生发展新的兴趣领域,他们可以通过提交提案,论坛,学生自治会开始一个新的俱乐部。最近的俱乐部都包括:

  • 动漫
  • 艺术俱乐部
  • 亚洲学生协会(a.s.a.)
  • 黑意识俱乐部(b.a.c.)
  • 图书俱乐部
  • Blue Print Club (Social Media & Photography)
  • 构建块仁人
  • 木卫四,政府飞行服务队文学杂志
  • 达芬奇俱乐部
  • 辩论俱乐部
  • 时尚集体
  • 法国俱乐部
  • 游戏俱乐部
  • 光谱
  • 绿色
  • 犹太学生协会(j.s.a.)
  • 拉丁俱乐部
  • 数学俱乐部
  • 模拟联合国
  • 政治俱乐部
  • 机器人俱乐部
  • 学生多样化的领导委员会(SDLC)
  • 服务联盟
  • 西班牙俱乐部
  • 茶俱乐部
  • 年鉴社

高校心理咨询

在ag真人app官网下载,我们看到大学辅导整体上,它是一系列的机会,下一步让学生了解自己,并开始认识到自己的学生,领导者,并在21世纪的公民的潜力。

从他们进入守备森林的时候,学生们智力障碍,并通过与学术顾问,教师,教练和管理者的个人接触情绪熏陶。在GFS大学辅导应用于的增长,大学搜索过程中相同的理念,有助于引导学生走向作出最佳的选择留给自己。虽然“正规”大学搜索开始三年级,当学生进入学校的过程真正开始。

阅读更多关于大学生心理咨询.

安玛丽·斯特劳斯
annmariestrauss@gfs.org
分机。 3122

斯蒂芬妮metruk
stephaniemetruk@gfs.org
分机。 3159

独立高级项目(ISP)

ISP概述

独立高级项目(ISP)一直是驻军森林高级的传统,因为需要1969名学生的高级年底完成在专业环境两个星期的无薪实习。驻军森林的ISP计划是其首次对巴尔的摩的独立学校之一。

最近的ISP网站包括roominate(硅谷高科技启动),女孩的生活杂志,JHPIEGO,巴尔的摩市警察局,特奥会,大都会艺术博物馆,巴尔的摩杂志,美国宇航局戈达德航天中心,迪士尼家族博物馆,以及学校,医院和非营利性组织。

每个ISP学员被分配到谁作为她的校内导师,帮助规划有意义的ISP上学校的教员。

ISP项目必须由学生的父母或监护人,学校和学生的项目的校外导师的批准。

每个ISP参与者需要一个校外导师谁负责监督她的ISP。

是什么让一个有意义的ISP?
  • 是什么可以在两个星期ISP周期来完成现实。
  • 建立与未来的ISP /导师现场接受记者采访时早。
  • 选择一个现实生活的情况。
  • 在提案中,尽可能具体有关的目标和预期职责。
  • 有一个备份计划。
  • ISP必须发生在比父母,监护人,或其他兄弟姐妹成人的监管下的工作环境。没有ISP参与者可以为她付出的ISP的工作。
  • ISP参与者必须完成所有的文书工作,坚持一切期限,有超过两周的ISP周期的批准初步和最终提案,并完成至少72-80小时的工作。
参与信息

ISP要求包括准时提交的ISP要求和协议以及ISP建议。 

项目要求:

  • 7-8八小时工作日完成
  • 每天日记/博客的完成
  • 与学生接触的校园ISP导师
  • 口头陈述上学校社区在项目完成
ISP评价和评估

学生的项目是由学生的校内导师ISP和ISP委员会进行评估。评估和等级是基于一个专栏,其中包括提议,与政府飞行服务队的恩师,期刊,口头陈述和校外导师的评价接触。的“优”,“满意”或“不满意”的符号被记录在学生的成绩单决赛。

学生论坛

上校学生政府,论坛,由总统和学校的副校长,每个班的全日制寄宿总统,并以论坛的代表来自各班选出的。我们鼓励所有的学生参加论坛的会议,但只有当选的领导人可能会在问题投票。学生上学校的院长和负责人也出席论坛会议,定期举行。

学校的校长和副总统

  • 学校的校长是所有部门上学校的学生和学生的首席代表。总统元首论坛,学生自治。布什总统预计将培养具有行政人员和教师很强的工作关系,并与学生牢固的关系,包括寄宿和走读学生。
  • 作为论坛的负责人,学校校长,预计如果必要的话至少每月一次召开会议,或更频繁,并确保该论坛成员事先通知的会议期间,以保证所有的代表积极参与。
  • 学校的校长还负责管理论坛的业务,包括:
    1. 识别受关注学生的问题和发展审议论坛的议程项目;
    2. 撰写提案和或采取有关的利益论坛的想法其他适当的行动;
    3. 呈现提交的其他团体和学生论坛的建议;
    4. 管理论坛作出决定,通过收集资料,促进讨论,​​并确定共识或呼吁投票决策;
    5. 呈现由论坛管理和/或教师,并根据需要对地址管理和教师的问题和关注的工作ag真人ap的提案;
    6. 委托责任,必要的和适当的论坛成员;
    7. 协调任命或选择论坛会员和学员,在超大会籍的学校委员会,包括学术委员会的过程;
    8. 报告给学生关于论坛的业务。
  • 学校的校长代表学生的管理。总统与副总统一起,担任董事会的学校生活委员会,解决与学生在所有部门的在校经验的学术和非学术的问题。该委员会每年召开四次。
  • 布什总统预计将在全年的几个活动,包括召开,父母的周末和毕业典礼发表演讲。
  • 总统与副总统和班长一起担任荣誉板,满足处理行为违反并提出建议,希望学校的制裁头。

学校的校长,她每天的学生,必须居住在校园内,至少在今年上半年。 

每个班的一天/寄宿总统

  • 与班主任工作建立类别股东会议的议程和领导这些会议。
  • 规划活动传统上由个人类举行
  • 代表在定期举行的论坛会议,他们的同学到学生身体的其余部分。
  • 代表同龄人的需求管理和满足这些需求适当回应。一类总统可能需要解决学生生活,政策和程序,以及编程需求的问题,与政府有效沟通以实现驻军森林群落的变化。
  • 担任荣誉板
  • 设置类的语气和未来的一年。

论坛秘书长

  • 存在于每一个论坛会议
  • 记录那些目前
  • 需要精确分钟
  • 在线发布在upperschoolstudents分钟

论坛代表

  • 出席论坛的所有会议
  • 提高学生的关注
  • 他们班报表上之类的利益问题

浅蓝色和深蓝色的队长

  • 启动并实现了上学校浅蓝色和深蓝色的精神,团队的精神活动
  • 鼓励学校精神
  • 保持团队成员获得案情记录
  • 与指导老师密切合作

运动协会会长

  • 发展议程体育协会会议
  • 计划全年各种活动
  • 与体育教育系主任密切合作

生活小区领袖

  • 登机提供社区内的日常领导
  • 作为间和寄宿住宅中生活教师一天的教师,学校的行政人员的联络人,走读生,和
  • 假设创建一个强大的住宅生活社区,其中包括和涉及走读生主要责任
  • 通过组织宿舍活动有助于社区精神意识
  • 协助宿舍管理
  • 帮助教育有关的规则和程序的学生
  • 协助执行规则和程序

女性在科学和工程(WISE)计划

女性在科学和工程(WISE)计划是驻军林和约翰·霍普金斯大学之间的合作伙伴关系突破性。我们把有才华的GFS学生霍普金斯大学的实验室,每周三次了整整一个学期。聪明的学生正在仔细霍普金斯导师(教授或研究生)一个学期匹配,并在霍普金斯实验室的研究重点全面参与。

了解更多关于智慧.

学术资源中心

学术资源中心(ARC)是对所有学生开放(免费)。学生可以通过他们的顾问或老师被称为电弧帮助,或者可以设立预约或自己主动援助下降的。电弧工作提供以下ag真人ap和方案,以优化个人学习经历:

  • 为学生提供教育测试个体住宿协调:学术资源协调教育分析检测报告,决定ag真人ap在GFS适当,并负责监督学生的学习记录不同形式的住宿计划。
     
  • 为ag真人ap和富集差异教学教师ag真人ap:通过定期对话和专业发展计划,电弧为教师提供技术,根据个人的学习曲线在课堂上区分。学校致力于帮助每个学生最大限度地发挥自己的潜力,以及圆弧协助任课教师与学生谁是准备好应付额外的挑战,以及那些谁需要更大的ag真人ap工作。
  • 圆弧类,它提供个性化的学习工具,并已建议额外的结构,并为他们过渡到上学校课程的要求策略谁的9年级学生ag真人ap设置:本次非信贷类时间管理提供了小组教学,组织,有效的阅读和记笔记,写程序,学习习惯,记忆技巧,测试和考试准备,并减轻压力。
     
  • 在定期或不定期对谁遇到在满足他们的学业目标挑战学生个体的学术ag真人ap。工作可能包括与时间管理,学习技能,组织,阅读理解,写作作业,研究项目,大学论文,并测试准备援助。
  • 学术导师程序:同行辅导计划也用完了弧形的。高年级学生有机会获得通过提供特定主题的学术加固或家庭作业帮助学生在学校的所有三个部门宝贵的实习经验。

联系:

凯蒂·鲍曼,学术资源部门的椅子,上学校

EMMA帕森斯,学术资源协调,中学

恭补助,学术资源协调员,更低的学校

上学校的驻军森林办学经验之大成,由专家和致力于教师专用于女孩的成长的各个方面的ag真人ap。学院和一个成功的和有意义的生活个性化的准备是在GFS上学校体验的标志。

联系

我们欢迎您 查询和访问。参加我们的准父母巡回日或 安排游览,并参观 你方便的时候。

khanchandani的Reema,上学校校长
(410)559-3120

reemakhanchandani@gfs.org

CATIE长臂猿,
入院主任
(410)559-3137
catiegibbons@gfs.org